• Participan niños y niñas de todo el país que cursan educación básica, padres y madres de familia, maestros y asesores de primaria y secundaria; así como investigadores de diversas instituciones de nivel superior

Se realizó el Segundo Festival Nacional de Aprendizajes Compartidos de la Estrategia Integral para la Mejora del Logro Educativo (EIMLE) con la finalidad de intercambiar experiencias sobre los avances académicos logrados en el desarrollo de redes de aprendizaje de relación tutora, el cual se desarrolló en la ciudad de Querétaro los días 29, 30 y 31 de octubre de 2012, donde participaron alrededor de 400 representantes del sector educativo de todo el país.

“Venimos aquí a hacer lo que hacemos diariamente en nuestros salones de clase” señaló Lilia Dalila López Salmorán, Coordinadora Nacional de Fortalecimiento del Logro Educativo, de la Subsecretaría de Educación Básica.

La agenda estuvo dividida en 2 momentos; por las mañanas el Centro de Congresos de Querétaro ofreció sus instalaciones para que se organizaron grupos de trabajo en los que se pudo observar a todos los asistentes participando activamente como tutores-aprendices, fue un común ver a niños tutorando a maestros y a asesores, así como a padres de familia muy involucrados en el trabajo académico. Por las tardes se ofrecieron 14 talleres recreativos para niños, maestros, y padres de familia.

El último día del festival se llevó a cabo un foro de experiencias en donde representantes de las distintas figuras educativas compartieron su vivencia dentro del evento.

Día a día se fue viendo la evolución de la red de tutoría de cada salón de trabajo, los niños señalaron “es un festival muy divertido, me gusta que puedo enseñar y aprender de mis compañeros, no importa la edad que tengan”

El Mtro. Juan Martín Martínez Becerra Director General de Desarrollo de la Gestión e Innovación Educativa (DGDGIE) acompañó las actividades del festival el martes 30 de octubre, donde platicó con los asistentes y dio un discurso sobre la manera en que este tipo de eventos favorecía el enriquecimiento académico en cada estado de la república.